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LA COMPÉTENCE TIC
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RÉSEAU CSRL |
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INTÉGRATION DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION
ET DE LA COMMUNICATION EN ADAPTATION SCOLAIRE
Projet régional
Le développement des
deux compétences TIC:
Vers la consolidation
des acquis
3e rencontre
14 mars 2005
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Buts du projet:
- Soutenir et accompagner les enseignants dans le développement des
compétences professionnelles reliées à l'utilisation des technologies à des
fins pédagogiques;
- S'assurer du transfert des acquis des formations dans un contexte réel
d'apprentissage qui est celui de la classe
- Consolider le réseau d'échanges des pratiques pédagogiques des enseignants.
Modalités de fonctionnement du projet:
1) Recherche-action;
2) Accompagnement;
3) Analyse réflexive des pratiques en tant qu'enseignant, aussi en tant
que groupe d'enseignants et constitution d'un portfolio professionnel;
4) Une pratique de la différenciation.
Buts de cette formation:
- Planifier une intervention en classe.
- Poursuivre la démarche individuelle entamée par chaque participant;
Mot de bienvenue
- Frais de déplacement, échéancier;
Phase de préparation
- Présentation des participants: Où en sommes-nous,
chacun ?
- On prend rendez-vous; Remplir le
formulaire et me le
remettre, merci.
- Vos besoins pour aujourd'hui et pour les prochaines rencontres ?
- Identification de votre intention
pédagogique dans l'exploration ou le développement que vous allez poursuivre
aujourd'hui.
- Présentation de l'ordre du jour.
ACTIVITÉ 1
Dans votre journal de bord:
- Prendre connaissance dans votre journal de bord de
vos dernières intentions pédagogiques.
- Bref compte rendu d'où vous en êtes par rapport à
celles-ci.
- Écrire vos nouvelles intentions.
Phase de réalisation (différenciée)
ACTIVITÉ 2
Phase d'intégration
ACTIVITÉ 3
Dans votre journal de bord, répondez à ces questions
- Qu'est-ce que j'ai appris de nouveau dans le cadre de cette formation ?
- Quel est mon prochain défi ?
- Mes nouveaux besoins ?
Si vous avez réalisé une activité TIC dans
votre classe ...
- Qu'est-ce qui a bien fonctionné ? Pourquoi ?
- Sur quel(s) aspect(s) aurais-je besoin de travailler ?
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