• Mot de bienvenue

                Frais de déplacement

Présentation des participants

Présentation de l'ordre du jour

 

Échéancier (5 rencontres ...) prochaine rencontre le 15 février 07 avec Suzanne Lacroix

• Prendre connaissance des buts du projet et du lien avec le programme de formation
• Présentation des ressources sur le Web
• Mettre en commun nos compétences
• Précision des objectifs et des besoins des participants

Phase de préparation

Questions en vue de capter l'information (mémoire sensorielle)

• Que penses-tu que je vais te proposer ? (Un cybercarnet, un blogue ???)

• Quels avantages trouves-tu à t'engager dans cette démarche ?

• Te sens-tu prêt à t'investir ?

Présentation du Diaporama

Présentation du Récit du Domaine des langues

Présentation du site: Les carnets du domaine des langues

Présentation de la documentation remise:

• Pourquoi devenir un carnetier (lecture)

• Code d'éthique

• Petit lexique

• Credo de l'auteur

• Rédiger un billet en 3 étapes

• Procédure de rédaction 1 et 2

• Utiliser FCK éditor

• Procédure d'inscription

• Valider l'inscription d'un élève

• Hyperliens

Sur le site:

• Code d'éthique, Credo, Procédures de rédaction, Aide aux auteurs,
• La Classe de Guy Trottier, Élève, Profil, Raison, Émotion, Passion, Sites d'intérêt, Aide aux aux auteurs
• La Banane Poétique, Profil, Raison, Commentaire de la mère
• Kate, Émotions: Papa et Commentaire

Questions en vue de donner un sens à l'information (mémoire à long terme)

• À quoi cette tâche te fait-elle penser ?

• Qu'est-ce qui est différent ?

• Quelles difficultés anticipes-tu ?

• Quelles sont les ressources qui pourront t'aider ?

• Comment vas-tu procéder pour réaliser la tâche ?

Phase de réalisation

Exploration et exploitation du site démo

• Comme élève ... Identifiant: guillaumed  Mot de passe: 123456

Différences: rédacteur, demande de publication ..

• Comme enseignant ...  Identifiant: invité 1      Mot de passe: 123456

Différences: rédacteur, administrateur, les demandes de publication

 

On essaie la messagerie, l'édition avec FCK éditor

 

Prise de connaissance:  Le Patron

Questions en vue de traiter l'information (mémoire de travail)

• As-tu un sentiment de contrôle sur ce que tu fais ?

• Peux-tu nommer ce que tu apprends ?

• Cela se passe-t-il comme prévu ?

• Penses-tu pouvoir réutiliser ce que tu es en train d'apprendre ?

Phase d'intégration

Questions en vue de classer l'information (mémoire à long terme)

• Peux-tu nommer ce que tu as appris ?
• Comment vas-tu faire pour t'en rappeler ?
• Sur quels éléments de la tâche as-tu travaillé le plus fort ? le moins fort ?
• Qu'est-ce qui t'a aidé à accomplir la tâche ?
• Comment planifies-tu ton réinvestissement en classe ?

Quels sont mes besoins à ce moment-ci ?