Accueil:  Bonne fête à Nathalie et Manon.  Où chacun se situe actuellement par rapport au cyberfolio ? (un élève pilote)

Mise en garde ...  Tout au long de cette journée, nous allons nous arrêter, échanger et prendre des notes sur notre  processus d'apprentissage.

Phase de préparation:

Individuellement :

Rappel:

Un portfolio ? C'est quoi encore ?

Lecture: 

• Une autre bonne définition sur le Web

• Au sujet du ....portfolio  de Rosée Morissette

• "Le portfolio encourage la métacognition ... " de  Rosée Morissette"

"Les élèves en échec n'ont pas de difficultés sur le plan cognitif, mais plutôt sur le plan de la métacognition."

Phase de réalisation:

Activité 1:  Dans votre journal de bord (élève) répondez à ces questions:

• Qu'est-ce que je sais de la métacognition ?

• Croyez vous que d'amener vos élèves à réfléchir sur leurs stratégies métacognitives soit favorable ?  Justifier, s.v.p

Lecture: La métacognition , c'est ...

Activité 2: Dans votre journal de bord, dites-moi:

• Comment vous pourriez susciter la réflexion métacognitive chez vos élèves via le cyberfolio ?

Échange

Activité. 3: Prendre connaissance des commentaires écrits par votre enseignante dans votre cyberfolio.

Activité 4:  Déposer un item dans son cyberfolio et permettre à un ami d'y avoir accès.

Une amorce à la différenciation

Faites votre test d'intelligences multiples ensuite sauvegardez-le sur le bureau afin de le déposer comme item dans votre cyberfolio

Permettez à un de vos collègue de le consulter, pour en discuter.

PROCÉDURE

Téléversement de fichiers

• parcourir

• téléversement

Entrer un item

• titre

• description

• choisir un fichier dans le dossier  (mes fichiers)

• cliquer sur ok

• au bas de la page écrire vos forces par rapport au test et vos défis

• cliquer conserver cet item

Gérer mes présentations

• Pour créer une nouvelle présentation, entrez son titre dans la case ci-dessous :
  

• Pour donner accès à votre collègue, cliquer sur le X

 

Consulter mon cyberfolio

• cliquer sur cet icône entourée ...

• une petite fenêtre s'ouvre cocher la présentation

• fermer la petite fenêtre

• cliquer sur Présentation

Gérer les accès de mes amis

• entrer les coordonnées de votre collègue choisi(e)

Se reconnecter et entrer comme ami

Autres ressources:

Les intelligences multiples au secondaire

Perspectives canadiennes 1999

Gouvernement du Canada

Les signets de Sylvie ...

Activité 5: Dans votre journal de bord, dites-moi:

• Si vous trouvez qu'il y a un lien entre la métacognition et la différenciation et comment vous pourriez transférer tout ceci par le biais du cyberfolio ?

Échange

Activité 6: Retour au cyberfolio de l'enseignant pour y revoir la conception des profils, des situations d'apprentissages et la création des grilles (suite à la prochaine rencontre).