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LE PORTFOLIO NUMÉRIQUE POUR FAVORISER L'ÉMERGENCE DE LA DIFFÉRENCIATION - Projet régional Cyberfolio.

Buts du projet:

• Faciliter l'intégration des TIC en classe avec mes élèves;
• Expérimenter l'utilisation d'une application télécollaborative accessible via Internet par les élèves;
• Former le personnel enseignant en adaptation scolaire pour qu'ils adoptent une pratique évaluative conforme à la nouvelle politique d'évaluation des apprentissages;
• Amener nos élèves présentant certaines difficultés dans leur parcours scolaire en adaptation scolaire à devenir autonomes et responsables dans l'évaluation de leurs apprentissages.

Buts de cette formation: .

• Comprendre ce qu'est un portfolio, un portfolio numérique et un cyberfolio;
• Découvrir, main sur le clavier, comment utiliser le cyberfolio;
• Réfléchir sur la façon d'utiliser le cyberfolio en classe avec mes élèves;
• Réfléchir sur le concept de différenciation.

PARTICIPANTS:

Phase de préparation:

Individuellement (5 min.) : Répondre à la question suivante : Selon moi, qu'est-ce qu'un portfolio? Échange Quelle(s) différence(s) y a-t-il entre un portfolio papier et un portfolio numérique ou Cyberfolio ? Ressources: Une définition, Le Cyberfolio Échange Individuellement (10 min) : Rédaction de sa définition d'un portfolio électronique au traitement de texte  Présentation du nouveau Cyberfolio. Vous entrez comme élève avec votre prénom sans majuscule et sans accent, ex: Utilisateur "joel "   Mot de passe "joel"

Phase de réalisation:

• Activité. 1:  La personnalisation de mon portfolio (ajouter sa photo)

• Activité 2: Le dépôt d'un premier item dans le Cyberfolio

Chaque pièce déposée dans le cyberfolio s'appelle un item. Question de comprendre comment on insère un item, nous allons déposer votre texte sur la définition d'un portfolio dans votre Cyberfolio.

• Activité 3: Les types d'items.

Un item n'est pas nécessairement un document réalisé au traitement de texte. Il est possible aussi de déposer des images, du son ou de la vidéo. Pour les besoins de l'exercice, nous allons déposer une image dans le Cyberfolio.

• Activité 4:  Prendre connaissance du texte déposé par votre enseignante dans votre cyberfolio.

• Activité 5:  Utiliser le journal de bord

Répondre à la question suivante dans votre journal de bord:  À ce moment-ci de votre formation, dites-moi POURQUOI vous utiliseriez le cyberfolio avec vos élèves ?
 

• Activité 6:  Prendre connaissance des prochaines rencontres dans l'agenda du cyberfolio

Phase d'intégration:

Pour en savoir plus:

• Portfolio sur support numérique