Mission virtuelle
Travail de recherche guidé
Hier soir, à la NASA, un informateur nous a confirmé une découverte inimaginable. Et oui, il semblerait que le télescope Hubble est prouvé son efficacité en nous transmettant des images d'un immense météorite en direction de notre système solaire !!! La nouvelle ébranle la communauté scientifique. En effet, ce météorite pourrait, dans les années à venir détruire chacune de nos planètes. Nous lançons donc un appel à tous. Toi, reporter , parle-nous de la planète de ton coeur pour que nous puissions ensemble garder un souvenir heureux de notre système solaire tel que nous le connaissons aujourd'hui...
Tu devras faire la description la plus précise possible de la planète de ton choix. Une présentation devra être faite avec le logiciel PowerPoint et le tout sera filmé sous forme de bulletin de nouvelles télévisées. Le tout devra être réalisé dans un laps de temps déterminé, c'est-à-dire huit périodes de 75 minutes.
Le travail se réalise en équipe de trois. On y retrouvera un physicien, un historien et un technicien visuel.
Le rôle de l'historien est de découvrir l'année de découverte de la planète, la personne l'ayant découverte, les satellites et les sondes qui l'ont visitée ou photographiée, etc.
Le rôle du physicien est de trouver des données techniques telles que la masse de la planète, la composition du sol, la dimension, l'atmosphère, les satellites naturels qui l'entourent, etc.
Le technicien visuel, tant qu'à lui, doit chercher des images de la planète. Pour se faire, il pourra utiliser des sites Internet, des manuels scolaires, des encyclopédies, etc. Les images prises dans des volumes pourront être scannées ou projetées à l'aide d'un canon.
Voici les étapes pour arriver à créer ton bulletin de nouvelles...
1. Chaque personne doit amasser le plus de renseignements possible en lien avec sa quête.
2. Une fois tous les renseignements trouvés, l'équipe doit faire approuver le produit de leur recherche par l'enseignant.
3. L'équipe regroupe les renseignements et commence à bâtir son document PowerPoint.
4. Lorsque la réalisation du projet PowerPoint est finalisée, l'équipe doit trouver un moyen original de présenter à l'ensemble du groupe le produit final sous forme de bulletin de nouvelles. Chaque personne doit faire partie du bulletin de nouvelles, soit comme lecteur, spécialiste invité, caméraman, etc.
5. Lorsque tout sera prêt, nous filmerons chaque présentation pour garder en main un beau souvenir du système solaire qui risque de disparaître à tout jamais... Snifff !!!!
Voici ton échéancier :
1. Prendre connaissance de la cyberquête, formation des équipes, répartition des rôles et explications : 1 période
2. Recherche d'informations : 2 périodes
3. Réalisation PowerPoint : 3 périodes
4. Enregistrement du bulletin de nouvelles et évaluation : 2 périodes
Voici des ressources qui peuvent t'aider à faire ta recherche
Sites Internet :
1-Géospace
2-Planetscapes
3-Astrosky
4-Solarius
5-Système solaire
6-Cyberespace
7-Notre univers
8-Astrosites
9-Webographie
10-Web enquête
Moteurs de recherche :
Encyclopédies:
1-L'encyclopédie Hachette
2-Webencyclo
Dictionnaires:
1-Dicorama
2-Le grand dictionnaire terminologique
Évaluation
- Voici les grilles d'évaluation qui vont servir à évaluer ton travail et celui de tes pairs. Désolée, ces grilles se sont égarées dans la galaxie...
Ta mission complétée, le temps est maintenu venu de faire une réflexion sur cette expérience vécue. Tu devras donc nous dire comment s'est passée la réalisation de ton travail. Voici des questions auxquelles tu dois répondre. N'oublie pas de remettre ta feuille de réponses à ton enseignant. Chaque élève répond individuellement.
1. Dis-moi, en 5 phrases, ce que tu as appris.
2. À quoi pourrait te servir les nouvelles connaissances que tu as acquises. Donne-moi 3 exemples.
3. Nomme-moi au moins 4 outils qui ont été utiles pour toi durant ta cyberquête. Dis-moi à quoi ils t'ont servi.
4. Est-ce que tu as utilisé la même démarche que les autres élèves pour travailler. Si non, en quoi ta démarche est-elle différente ?
5. Comment aurais-tu pu améliorer ton travail ? Trouves 2 solutions pour y arriver.
6. Énumère trois de tes qualités qui ont permis de réaliser adéquatement cette cyberquête.
7. Enfin, essaie de proposer une activité qui, selon toi, permettrait de connaître encore mieux les planètes.
Une petite idée nous vient en tête... Pourquoi ne pas réaliser un système solaire en trois dimensions... Tu t'en sens capable ???? Partons à l'aventure !!!
Notes à l'enseignant (À venir)
Voici quelques petits trucs qui peuvent vous aider à mettre en branle cette cyberquête tout en assurant un suivi durant la réalisation.
Pour nous rejoindre :
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